教师职称评聘 分离好还是合一好?

教师职称评聘分离好。分开管理能更公平评价教师能力，同时让职称晋升不受岗位限制，激发工作积极性。

对比

分离模式：教师评价和岗位聘用分开进行。评职称看教学成果、论文等硬指标，不受学校编制限制。教师可以跨校评职称，流动更灵活。比如某教师评上高级职称后，即使学校没空岗，也能享受待遇，不用排队等岗位。这种模式让优秀人才快速获得认可，减少论资排辈现象。

合一模式：评职称和岗位聘用绑定。学校有空岗才能晋升，导致僧多粥少。教师需要熬资历，年轻教师即使能力强也难有机会。比如某校5个高级岗位，10个符合条件的教师竞争，只能等有人退休才有机会。这种模式容易打击积极性，造成人才浪费。